2020教师招聘考试:小学语文试讲须知

来源:招教网时间:2020-04-13责任编辑:yangguang

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小学语文试讲看似简单,但是想要在短短几分钟的时间内脱颖而出,却并非易事,这也是很多面试学员经常会遇到的问题,讲深一点,会没有意思,讲少一点又不能把知识给学生传达到,很多学员往往只会平铺直叙,中规中矩的试讲只会成为“考场半日游”,无法给考官形成深刻的印象。那么怎么做才能让学员在短短的十分钟左右就做好语文的试讲,在有限的时间里打动考官,吸引考官,那么今天就简单的谈一下我的一些认识见解:

【课堂要有重点】

课堂要有重点,这是基本要求。但真正讲起课来,这舍不得丢那舍不得略,也是常人的毛病。试讲时间短暂,你想方方面面都说到,只能是蜻蜓点水。有些老师上课很辛苦,在黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书,这样做只能是白费力气。什么时代了,还是手抄时代啊,还是八十年代的课堂啊,满堂灌,满堂抄。平均用力,既不能突出重点,也不能显示你的特长,一举两失。

【画面性强、入情入境】

小学语文中有大量的记叙文,语文教学的重点很多就是一个“情”字,但是对于小学生而言,如何去体会文中的感情呢?比如:写人记事的时候,我们常常会使用到一个重要的方法就是角色带入,假设学生就是此时文中的某某,在那种情况下,他会怎么想,他会有什么样的情感。角色带入的方法屡试不爽,非常受考官的青睐,基本上所有牵涉到人物情感的课文都可以用此方法。这里同样要提醒各位老师,一定要妥善的设计学生的答案。不能让学生直接说出那个完美准确的答案,以避免出现“学生”的错误。

写景的时候,要想让学生真正理解景物之美,唯有“身临其境”。 当然,我们在课堂上无法真正做到身临其境,只能通过语言描绘,让同学闭上眼睛想象。这样既避免了枯燥的讲解,又培养了学生的想象力,再辅以提问,让学生来说一说“你刚才看到了什么样的画面”。小学语文在试讲中的范读一定要绘声绘色,不读则已,读就要读好。二是朗读材料的选择,可以直接念教材中的一段话,也可以自己在备课时编一段话,或者在教材文段的基础上进一步丰富,使之更有画面感。


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