关键词： 教师资格证 2016 初中

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【每日一练】中学能力

一、单选题

1.德育过程的基本矛盾是（     ）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者已有品德水平之间的矛盾

D.受教育者与德育内容和方法的矛盾

2.我国的教育目的较好地体现了（    ）

A.个人本位与社会本位的统一              B.个人本位论

C.社会本位论                            D.教育论

3.以下关于教育目的的论述中，错误的是（   ）

A.教育目的是社会历史性与时代性的动态综合

B.教育目的受制于生产力的发展

C.教育目的就是各级各类学校的培养目标

D.教育目的体现了人们的教育理想

4.新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受（   ）

A.文化传统的制约                 B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约

C.社会生产方式的制约             D.外国教育目的的影响

5.社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的检查和规定是（    ）

A.教育目标                        B.教育目的

C.教学目标                        D.教学计划

6.“教育的主要目的，在广泛的意义上就是‘塑造人’，或者更确切地说，帮助儿童成为充分成型和完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精神准备，乃是一些推论，它们是重要的，但属于第二位的目的。”这段话体现了（    ）的观点。

A.个人本位论                      B.社会本位论

C.教育无目的论                    D.教师中心论

7.在我国全面发展教育的组成部分中，学校体育的根本任务是（    ）

A.传授基本体育知识与技能           B.提高运动水平

C.增强学生体质                     D.培养体育人才

8.倡导个性解放、尊重人的价值的是（    ）

A.社会本位教育目的论                 B.神学教育目的论

C.个人本位教育目的论                 D.教育无目的论

二、简答题

1.简述生产力对教育的决定作用。

2.我国的教育目的应如何实现？

参考答案

一、单选题

1.C【解析】德育过程的基本矛盾，就是教育者提出的德育要求（社会所要求的道德规范）与受教育者已有品德水平之间的矛盾。

2.A【解析】我国的教育目的就较好地体现了个人本位和社会本位的历史的、具体的统一。首先，我们培养的人是德智体美全面发展的人，体现了对个人价值的尊重；其次，我们培养的人又是社会主义的建设者和接班人，体现了社会对人的要求。

3.C【解析】教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系，它们处于两个层次，两者并不是等同的关系。

4.C【解析】教育要为现代化建设服务，当社会生产力和生产方式发生重大变化后，教育方针和教育目的也要相应调整才能发挥大作用。

5.B【解析】教育目的指教育要达到的预期结果，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准。

6.A【解析】题干描述的是个人本位论者马利坦的观点。

7.C【解析】增强学生体质是学校体育的根本任务，这是学校体育与学校其他活动根本的区别。

8.C【解析】个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。

二、简答题

1.（1）生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度；（2）生产力的发展水平制约着教育结构的变化；（3）生产力发展水平制约着教育的内容、方法与手段；（4）生产力发展水平制约着学校的专业设置；（5）教育相对独立于生产力的发展水平。

2.（1）端正教育思想，明确教育目的；（2）全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；（3）深化教育改革，实施素质教育。

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