关键词： 教师资格证 2018 小学

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1.下列属于学校教育制度内容的是（       ）

A.修业年限                  B.教学大纲

C.课程标准                 D.课程设罝

2.“笨鸟先飞”“勤能补拙”说明（       ）

A.需要对能力有影响          B.动机对能力有影响

C.性格对能力有影响          D.气质对能力有影响

3.丽丽花10分钟背会了《山行》这首诗，接着又继续读了5分钟。这种知识保持的方法属于（       ）

A.及时复习                   B.使用记忆术

C.分散与集中结合             D.适当过度学习

4.为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整。这体现了课程结构的（       ）

A.可操作性                   B.可替代性

C.可转换性                   D.可度量性

5.张老师在开始讲《爱因斯坦与小女孩》一文时说：“同学们，你们知道吗？爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴，今天我们就来学习这一课。”这属于（       ）

A.直接导入                     B.经验导入

C.故事导入                     D.直观导入

6.当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师不宜采取（       ）

A.电话通知家长，具体告知情况

B.送校医务室或附近医院就诊

C.卧床休息，适当减少饮水和进食量

D.按摩并热敷受伤的部位

7.中国早的学校教育形态出现在（       ）

A.西周                      B.春秋战国

C.夏朝                        D.殷商

8.“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（       ）

A.培养人的社会实践活动          B.使人得以生存的活动

C.传递社会经验的活动          D.保存人类文明的活动

二、简答题

9.简述小学生学习兴趣的特点。

10.简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。

参考答案：

一、单项选择题

1.A【解析】学校教育制度简称学制，指的是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、要求、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

2.C【解析】优良的性格特征往往能够补偿能力的某种缺陷，“笨鸟先飞”“勤能补拙”就是说性格对能力的补偿作用。

3.D【解析】过度学习（即学习达到恰能背诵之后再继续学习）的程度达到50％，即学习的熟练程度达到150％时，学习的效果好。

4.C【解析】题干描述的是课程结构可转换性特征的内涵。

5.A【解析】略。

6.D【解析】D项属扭伤的处理方法，建议24小时内冷敷，目的是减少渗出、出血；24小时后热敷目的是促使血液循环。

7.C【解析】夏代的“序”和“校”是我国早出现的学校教育形态。

8.A【解析】题干的描述在一定程度上揭示了“教育是培养人的活动”这一本质属性。

二、简答题

9.简述小学生学习兴趣的特点。

（1）低年级学生对学习过程的形式感兴趣，而对学习内容和结果的兴趣相对较弱，教师应善于利用这一点安排教学过程。（2）在整个小学时期，儿童的学习兴趣初是不分化的，比较广泛。对不同学科的分化性兴趣是逐渐产生的，而且容易偏科，不稳定。（3）在整个小学时期，儿童对有关具体事实和经验的知识较有兴趣，对有关抽象因果关系的知识的兴趣在初步发展。（4）在整个小学时期，游戏因素在儿童的学习兴趣上的作用逐渐降低。（5）在阅读兴趣方面，一般从课内阅读发展到课外阅读，从童话故事发展到文艺作品和通俗科学读物。

10.简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。

（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生；（2）学生是独特的人；（3）学生是具有独立意义的人。

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