关键词： 教师资格证 2016 初中

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一、单项选择题

1．下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（   ）

A．《黄河大合唱》B．《义勇军进行曲》

C．《天路》D．《我的祖国》

2．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）

A．土家族B．傣族

C．藏族D．蒙古族

3．下列画家中，以画马著称的是（）

A．齐白石B．吴冠中

C．徐悲鸿D．黄宾虹

4．下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）

A．Cool EditB．Photo Shop

C．Power PointD．Mind Manager

5．使用Power Point制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）

A．在Power Point菜单栏中选择“插入”/“图片”/“来自文件”,选择路径和文件，点击插入

B．复制图片，在Power Point编辑页面单击鼠标右键，选择“粘贴”

C．复制图片，在Power Point菜单栏中选择“编辑”/“粘贴”

D．在Power Point菜单栏中选择“插入”/“图片”/“自选图形”，选择图片文件

6．“我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）

A．我谈了我朋友的隐私

B．我朋友是个温和的人

C．我没有谈我朋友的隐私

D．我朋友为人倒是挺不错

7．“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是（）

A．数学家都是教育家

B．有的数学家是教育家

C．教育家都是数学家

D．教育家都不是数学家

二、材料分析题

8．材料：

今天语文课的学习内容是一篇文言文课文。上课伊始，老师说：“这篇课文比较长，我们将用两节课学完。”说完，便转过身去板书。他刚写完课文题目，便听到有同学喊：“报告！”“什么事?”老师问。“老师，我不同意用两节课的时间学习这篇课文。”喊报告的那位同学站起来说。“为什么不同意呢?”老师和蔼地问。“我认为这篇课文虽然长，但语言比较好懂，即使有些难懂的句子，课文下面都加了详细的注解，而且我们已经按照您的要求预习了课文，查阅了很多相关资料，大部分同学应该基本掌握了这篇课文的内容，似乎没有要再花两节课了。”

老师听了该同学的解释后，便向大家问道：“你们还有谁赞成他的意见?”结果同学们都赞成。于是，老师说：“很好!我也赞成大家的意见。那我们就用一节课的时间来学习这篇课文吧！”同学们立刻发出满意的欢呼声。

问题：请从学生的角度，评析这位老师的教学行为。

9．材料：

莉莉是进城务工人员子弟，一直在班上借读。订教材时，考虑到家里的经济条件以及马上要转回老家读书的实际情况，我没有为她订新教材，而是帮她找了一套用过的教材。有几个同学看到她的教材，不禁问道：“怎么新书上写了这么多字?”“你的教材怎么是旧的?”她也以为是我弄错了，跑过来换新教材，我没多想，就当着大家的面讲明了原委。她嘟嚷了几句，用力把教材扔进了课桌。我心里有一丝不高兴，但也没计较。没想到，下课后，她气冲冲地来到我的办公室，当着许多同事的面，把教材甩到了我的办公桌上，并说道：“我不要你的怜悯!”我非常尴尬，一气之下，说了她“不仅不知恩图报，还不知好歹”一类的话。她当即哭了，一口咬定我歧视她，嫌弃她是农村来的，是在想方设法赶她走。

（摘自《一位中学教师的教学札记》）

问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中“我”的教育行为。

参考答案：

一、单项选择题

1．A【解析】《黄河大合唱》由光未然作词，冼海星作曲，是一部史诗性大型声乐套曲，共分八个乐章。

2．B【解析】略。

3．C【解析】略。

4．B【解析】略。

5．D【解析】图片和自选图形是同级命令。

6．C【解析】否定后件能够推出否定前件。

7．B【解析】由此可以推出的结论是有的数学家是教育家。

二、材料分析题

8．（1）以学生为本。学生是具有主观能动性的人，不是盲目、机械、被动地接受作用于他们的影响，而是具有主观能动性的人。材料中的老师听了同学的解释后，并征求其他同学的意见，后老师采纳了同学的建议，这是该教师坚持学生是具有主体性的人，充分尊重和发挥学生的主观能动性的表现。

(2)尊重学生。教师应该尊重学生，尊重他们的思想、感情和个性。如果学生的认识不足，要悉心引导；如果学生的看法有道理，要尊重支持。这样的教师才会受到学生的真心爱戴，才能赢得学生的尊重，缩短师生的心理距离，师生之间才能建立一种民主、平等、和谐的新型师生关系。材料中的老师，听从了学生的建议，是尊重学生的表现。

9．（1）材料中该教师的行为违背了“关爱学生”的教师职业道德。“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。材料中该教师当着全班同学的面讲明给莉莉旧书的原因，并说她“不知恩图报”“不知好歹”，没有做到尊重学生人格，没有平等、公正地对待莉莉。

（2）材料中该教师的行为违背了“为人师表”的教师职业道德。“为人师表”要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明。材料中该教师对莉莉说“不知恩图报、不知好歹”之类的话，是没有做到为人师表的表现。

（3）材料中该教师没有做到教书育人。教书育人要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中的教师没有做到对莉莉循循善诱和培养其良好的品格，这不符合教书育人的职业道德。

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