7.李岩将来想当一名科学家，他的数学老师却说：“你现在学数学都那么吃力，以后物理、化学肯定也学不好，一定不能把成为一名科学家作为人生目标。”数学老师的说法（  ）

A.忽视了学生的主体性

B.忽视了学生的发展性

C.忽视了学生的创造性

D.忽视了学生的差异性

答案：B

解析：数学老师从李岩现在数学学习上的表现推断其以后物理、化学学习困难，否定了学生巨大的发展潜能，忽视了学生是发展中的人，没有用发展的观点认识学生。

8.一位语文教师上公开课，在引经据典时，讲到了《木兰诗》中花木兰女扮男装、替父从军的故事。不巧，这时有位学生突然举手问道：“我国古代妇女都要裹小脚，裹了小脚的妇女怎能行军作战呢？”面对这突如其来的提问，老师显得十分尴尬，只好如实对学生说：“这个问题我还真没想到，待下课后查阅资料再做解答。”这一教学片段体现了教师（  ）的不足。

A.学科专业知识

B.通用知识

C.教育学科知识

D.实践知识

答案：B

解析：题干中的这位教师之所以不能回答学生的提问，是因为他的知识不够渊博，缺乏广博的科学文化知识即通用知识。

9.某小学要求教师重视教学科研，卢老师抱怨道：“搞研究有什么用，上课又用不着。”卢老师的说法（  ）

A.不正确，教师须服从学校的一切安排

B.不正确，研究有利于教师专业发展

C.正确，小学教师搞研究没用

D.正确，研究对应试帮助不大

答案：B

解析：具有一定的研究能力是教师教育专业素养的要求之一，进行教育科学研究有利于教师的专业发展。

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