关键词： 全国招教 2016

【每日一练】心理学

一、单项选择题

1.“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征（  ）

A.气质    B.性格    C.能力    D.动机

2.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的一般规律是（  ）

A.先快后慢，先多后少    B.先慢后快，先多后少

C.先快后慢，先少后多    D.先慢后快，先少后多

3.高中生的自我意识发展特点呈现出（  ）的趋势。

A.显著上升   B.持续平稳   C.稳中有升   D.波动起伏

4.马斯洛需要层次理论中，高层次的需要是（  ）

A.归属与爱的需要   B.自我实现的需要   C.尊重需要   D.安全需要

二、多项选择题

1.一般来说，操作技能的形成过程可以分成操作的（  ）

A.熟练阶段   B.整合阶段   C.模仿阶段   D.定向阶段

2.班杜拉的社会学习理论把儿童的观察学习划分为（  ）

A.注意阶段   B.保持阶段   C.动机阶段   D.复现阶段

3.能够成为道德动机的心理成分有（  ）

A.道德认知   B.道德情感   C.道德意志   D.道德行为

4.人们的一切心理活动，都须有“注意”参加，注意的功能包括（  ）

A.选择功能   B.调节功能   C.抑制功能   D.维持功能

5.数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（  ）

A.自上而下的迁移   B.自下而上的迁移   C.正迁移   D.负迁移

参考答案

一、单项选择题

1.B【解析】略。

2.A【解析】遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，且到一定的程度就不再遗忘了。

3.C【解析】高中生的自我意识从总的发展情况看，处于显著上升期之后的平稳期。这一平稳期中在某些因素的发展上又有缓慢上升的趋势，呈现“稳中有升”的特点。

4.B【解析】略。

二、多项选择题

1.ABCD【解析】略。

2.ABCD【解析】班杜拉把观察学习的过程分为注意、保持、复现和动机四个子过程。

3.AB【解析】当道德认知（道德观念）和道德情感成为经常推动个人产生道德行为的内部动力时，它们就成为道德动机。

4.ABD【解析】注意的功能有：（1）选择功能；（2）保持功能；（3）调节和监督功能。

5.BC【解析】略。

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