2019教师资格证面试教案:四年级下册语文口语交际

来源:时间:2019-01-22责任编辑:liujunxia

关键词: 教师资格证

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口语交际(交流物品,谈感受)

一、训练要求:

1、交流自己收藏的或喜欢的物品,

2、可以说说它们留给自己的记忆、引起的联想或感悟,也可以说说围绕这个物品发生的事情。

二、训练准备:

挑选一两件自己收藏的或喜爱的物品,想一想自己收藏或喜爱它的原因。

三、训练步骤:

〈一〉、激趣引入

同学们,你们喜欢收藏物品吗?这节课我们就来交流一下自己收藏的物品,让更多的人都喜欢它。

〈二〉、明确训练要求

指读要求,说一说本次口语交际有哪几点要点。

〈三〉、交流物品

向同学们展示一下自己收藏的或喜欢的物品。

〈四〉、谈感受

1、教师引导:本次口语交际训练,同学们可采用答记者问的形式,可自由组合,在小组里互相说,当一名同学说的时候,其他同学扮演记者进行采访。各小组也可以采取其他形式进行练习。

2、自由组合,各小组采用自己喜欢的形式交流物品,谈感受。

3、各小组同学在班上展示、交流,师生共同评议。

4、评选说得好的同学或小组。

      (写一个场景)

一、训练要求:

1、选择一个你熟悉的场景写下来。

2、要能反映出这个场景的特点,内容要具体,语句要通顺/

二、训练重点:

反映出场景的特点,内容写具体。

三、训练准备:

布置学生留意观察一处场景。

四、训练步骤:

〈一〉、激趣导入

同学们,在学校、在街头、在集市……你常常会看到许多有意思的场景,你想不想把它写下来?这节课我们就来写一个你熟悉的场景。

〈二〉、明确习作要求

1、指读要求,说说本次习作有哪几点要求。

2、习作重点:要能反映出场景的特点,内容要具体,语句要通顺。

〈三〉、指导习作

1、弄明白什么是场景?

(让学生说一说生活中风到过哪些场景,如,运动场上的龙腾虎跃,集市里的讨价还价,夜晚街头的霓虹闪烁,游乐场里的,欢声笑语……)

2、选择材料

(1)教师引导:在日常生活中,同学们会看到许多场景,同学们要选择你熟悉的、有意思的场景写下来。

(2)让学生说一说你准备选择哪一个场景来写。

3、怎样写好场景呢?

(1)反映出场景的特点

在不同的场所会看到不同的场景,不管写什么样的场景,都要反映出场景的特点。这就要求我们要认真观察,表达出自己的真情实感,给读者以身临其境的感觉。

(2)突出重点,写具体

一个场景往往要写的内容很多,要抓住场景中与表现主要意思有关的事物重点写,内容要具体,其他内容简略写,分清主次,突出重点。

4、想一想习作该怎样写,在小组内互相说一说。

〈四〉、练写

各种各样的场景看起来是那么有意思,就让我们拿起手中笔把它写下来吧。


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