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内容：

活动与探究

进行以下实验，观察、记录实验现象，并推断实验结论。

取两支试管，在试管A中加入2mL澄清石灰水，在试管B中加入几块大理石或石灰石（主要成分为碳酸钙），再加入一定量稀盐酸，迅速塞上带导管的橡皮塞。将导气管伸入试管A的溶液中（图2-15），观察实验现象。

实验室里常用稀盐酸与大理石反应来制取少量二氧化碳气体。

碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳

CaCO3   HCl  CaCl2   H2O  CO2

澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，能与二氧化碳反应生成白色的碳酸钙沉淀。因此，实验室常用澄清石灰水检验某种气体是不是二氧化碳。

氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水

Ca（OH）   CO2      CaCO3  H2O

在通常状况下，二氧化碳的密度比空气大，因而常用向上排空气法收集二氧化碳。

方法提示

气体的收集方法

收集某种气体的方法，主要取决于这种气体的性质。例如，不与空气反应、密度比空气大的气体用向上排空气法收集（图2-16a），密度比空气小的用向下排空气法收集（图2-16b），不易溶于水、不与水反应的气体可以用排水法收集（图2-16c）。

基本要求：

（1）讲清实验原理及气体收集方法确定的具体过程；

（2）教学过程中要有课堂互动环节；

（3）请在10分钟内完成试讲；

（4）要求配合教学内容有简单的板书设计。

答辩题目：

1. 可以用启普发生器制取二氧化碳吗？

2. 本节课的知识与技能目标是什么？简述在教学过程当中如何呈现的。

试讲答案：

各位考官：大家好，我是初中化学组的XX号考生，我试讲的题目是《二氧化碳的实验室制法》，下面开始我的试讲。

一、复习—悬念导入

师：同学们结合生活和已有知识，请大家想一想并列举出能生成二氧化碳的反应有哪些？

师：中间这位同学，你来说一下吧，哦，这位同学们说碳酸钠和稀盐酸能反应产生二氧化碳；非常好，这位同学你手举这么高，你来说一个吧，哦，你说石灰石和稀硫酸反应也能生成二氧化碳；还有同学知道其他不同答案吗？你来说，哦，你说石灰石和稀盐酸也可以。同学们真的是太棒了，回答的非常正确。

师：我们刚刚列举了三种制取二氧化碳的方法，那么实验室到底采用什么方法和原料来制取二氧化碳呢？生成的二氧化碳气体又采用什么方法来收集呢？这节课我们一起来探讨一下。

二、新课讲授

师：同学们请看向实验台，首先，我们先进行碳酸钠和稀盐酸的实验，请大家仔细观察并记录实验现象。好，实验结束了，哪位同学来说一下他看到的实验现象？这位同学，你来说！

师：哦，他说反应有大量气泡产生，而且很迅速和剧烈。很好，请坐！

师：接下来请同学们再观察老师做石灰石和稀硫酸反应的实验，请大家仔细观察并记录实验现象。实验结束，我们请这位同学来说一下他看到的实验现象吧！

师：哦，他说反应开始时有气泡，但是很快就没有了气泡。观察的很仔细，请坐！

师：通过老师做的两个实验，大家想一想实验室中能否采用上述方法制取二氧化碳气体呢，为什么？这位同学，你来说！

师：哦，你说实验1反应太快，来不及收集气体，实验2反应一会儿就停了，不便收集，都不是理想实验室制取气体的方法，总之不能用这两个反应获得持续、稳定的气流，所以不采用。同学们的知识掌握的很牢固。那么我们一起看一下石灰石和稀盐酸反应是怎样的吧！

师：请同学们再次将目光放到实验台，认真观察老师实验，并记录实验现象。

师：通过实验我们观察到，实验3的反应气泡相对稳定且速率适中，适合用于实验室制取二氧化碳。

师：确定了实验原理，下面我们就要确定实验装置了，确认气体发生装置应都要考虑哪些因素呢？这位同学你来说！

师：哦，你说要根据药品的状态和反应原理，以及反应条件设计实验装置。装置设计要简单，便于控制和操作。那么结合这一原则和我们的实验药品有固体和液体两种，所以我们选择如下的实验装置，同学们请看大屏幕，这是一个由试管和隔板组装而成的固液发生装置。

师：大家想一想要想完成整个实验，这个装置还缺少一个什么呢？对，还差一个气体收集装置！

师：根据我们所学过的知识请同学们回想一下，收集气体时一般有哪几种方法，应考虑哪些因素？这位同学你来说！

师：哦，你说有向上排空气法，向下排空气法，排水法。回答的真棒请坐！

师：我们已经知道二氧化碳易溶于水、密度比空气大，所以应该用向上排空气法来收集。

师：气体收集完以后，将气体通入到澄清石灰水中，通过澄清石灰水变浑浊的现象，可以检验我们收集的气体是二氧化碳。

三、巩固提升

师：同学们实验室制取二氧化碳的方法我们已经分析完了，大家对实验流程了解了吗？老师看很多同学都已经按捺不住想要动手操作一下呢！那就请同学们以小组为单位开始你们的实验吧！

师：同学们，实验已经结束了，请同学们试着写出石灰石与盐酸反应的方程式吧。

老师总结：同学们写好了吗？碳酸钙和盐酸反应生成水和二氧化碳。同学们自检一下，自己写对了吗？

四、课堂小结

师：好了同学们，实验室制取二氧化碳的实验今天就讲到这里，下面老师要邀一位同学总结一下今天所讲的内容，哪位同学愿意回答一下？好，你来说吧！

师：哦，你说今天探究了实验室制备二氧化碳的实验原理、实验和收装置，学习了二氧化碳的检验方法。回答的非常好！请坐！

今天的课到这里就结束了，同学们，下课！

五、板书设计

二氧化碳的实验室制法

1. 实验原理

碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳

2. 实验装置

固液反应装置、向上排空气法

3. 二氧化碳的检验

使澄清石灰水变浑浊

我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。

答辩答案：

1. 可以用启普发生器制备二氧化碳。

启普发生器的条件：（1）块状固体和液体反应；（2）不需要加热、反应速率适中；（3）生成气体不能易溶于水。

2. 知识与技能：了解实验室中制取二氧化碳的反应原理、实验装置。

通过演示3个实验，引导学生通过对比实验现象选择较好的方式进行实验，从而确定了实验室制取二氧化碳的实验原理。之后引导学生结合反应原理及生成物的特点，选取合适的制备装置和收集装置，最后通过学生的动手组装实验装置进一步加深学生对于原理和技能的掌握。

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