关键词： 教师资格证

• *备考没方向？
• *考试时间不清楚？
• *成绩看不懂？
• *考试内容没有掌握？
• *拿证之后何去何从？
• *别人上岸也这么难？

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导

音乐课程的基本理念是什么？对音乐课程的评价应采取什么方式？

【参考答案】

1.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力音乐审美是指对音乐艺术美感的体验、感悟、沟通、交流以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知。兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜欢音乐的必要前提，在教学中要根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，不断提高音乐素质，丰富精神生活。

2.强调音乐实践，鼓励音乐创造音乐教学是音乐艺术的实践过程、音乐教学应该强调学生的艺术实践，积极引导学生参与演唱、聆听、综合性艺术表演和即兴编创等各项音乐活动。音乐还是一门极富创造性的艺术，在教学过程中，应设定生动有趣的创造性活动内容、形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。

3.突出音乐特点，关注学科综合音乐是听觉艺术，学生主要通过听觉活动感受与体验音乐。音乐教学的学科综合，包括音乐课程不同教学领域之间的综合。在教学中，学科综合应该突出音乐艺术的特点，通过具体的音乐教材构建起与其他艺术门类及其他学科的有机联系，在综合过程中对不同艺术门类表现形式进行比较，拓展学生艺术事业，深化学生对音乐艺术的理解。

4.弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性应将我国各民族优秀的传统音乐作为教学的重要内容。通过学习，使学生熟悉并热爱祖国的音乐文化，增强民族意识、培养爱国情操。世界的和平与发展有赖于对不同民族文化的尊重和理解，应以开阔的视野学习世界其他国家和民族的音乐文化，理解音乐文化的多样性，共享人类文明的一切优秀成果。

5.面向全体学生，注重个性发展义务教育阶段的音乐课，应当面向全体学生，尊重学生的个性，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中受益。音乐课的全部教学活动应该以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置。对音乐课程的评价方式主要可以采取形成性评价与终结性评价相结合，定性述评与定量测评相结合，自评、互评及他评相结合的方式进行。

☟ ☟ ☟

扫码添加全国教资微信群

获取更多考试资讯和海量备考干货

2024教资上岸大本营

• 考试公告
• 成绩查询
• 资格认定
• 备考讲座

扫码进群，备考路上不孤独，互帮互助，共同上岸！

点击打开