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课题：花地毯

课 时：2 课时

教学目标

知识与技能：学生通过观察，尝试感知地毯图案排列的特点，初步了解地毯的实用性与装饰性。绘制一幅小“花地毯”。

过程与方法：鼓励学生结合身边熟悉的实物进行联想，通过平面绘画或剪贴的方式创作小地毯，并进行简单的组合与装饰，进而探究装饰与组合的美感。

情感、态度和价值观：体验进行设计制作“花地毯”活动带来的乐趣，培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣，及合作拼接小地毯时的默契和热爱生活的情感。

教学重点

以最简单的方式让学生了解图案的基本构成特点。

教学难点

把握个人创作与集体组合的关系。

教学准备

教师：收集不同图案的地毯图片、课件。

学生：画笔、剪刀、胶水、双面胶、彩色卡纸等。

教学过程

第一课时

一、组织教学：检查工具和材料

二、欣赏导入，激发兴趣

1.课件出示“花地毯”实物图片。

同学们，这些是什么？你见过吗？它是做什么用的？

学生回答。

2.导入新课，揭示课题。

地毯可以装点我们的房间，美化我们的生活。今天，我们就来一起绘制不一样的花地毯。

三、体验拼贴，探究方法

1.课件出示地毯图片。

地毯上都有些什么图案？什么颜色？

学生交流。

2.教师小结：地毯上面的纹样真的丰富多彩，可以是规则的几何图形，也可以是具象动植物、人物、风景等。

3.投影出示教师范作，引导学生探究拼贴方法。

大家来猜一猜老师的这幅“花地毯”作品是怎么做成的？

学生回答。

教师将范作拆开，引导学生感受拼贴的制作方法。

四、欣赏作品，拓宽思维

课件出示学生各种不同作品，引导学生欣赏，感受不同的制作方法。

五、尝试创作，大胆创意

1.出示作业要求：选择你喜欢的工具，在作业纸上绘制一幅漂亮的“小地毯”，然后和小组其他同学的作品拼接在一起，看看哪组的“花地毯”最有创意，最漂亮。

2.学生创作，教师巡视指导。

六、展示评价，总结拓展

1.分组一次展示各组作品，并说说各组在制作中遇到的困难？如何解决的？

2.请同学说说最喜欢哪组的作品？为什么？

3.教师总结。

4.课后拓展：将自己的花地毯作品贴到教室或自己的房间。

5.布置下节课学习内容和要准备的工具材料。

6.收拾整理。

第二课时

一、组织教学：准备工具和材料

二、复习导入

1.出示上节课部分同学的作业，引导同学说说地毯的特点。

2.导入新课。

上节课，我们一起用绘画的方法绘制了许多漂亮的“花地毯”。今天我们要用新的方法来制作不一样的“花地毯”。

三、欣赏作品，探究方法

1.课件出示剪贴法制作的“花地毯”，引导学生探究方法。

2.学生交流剪贴制作“花地毯”的方法。

3.教师小结制作方法：制作“小地毯”可以先画再剪贴，也可以直接从图片上剪贴，还可以自己用卡纸剪贴。

四、学生制作

1.出示作业要求：小组合作用剪贴、拼接的方法制作一件漂亮、有创意的“花地毯”。

2.学生制作，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的困难。

五、展示评价，总结拓展

1.各组展示作品，并说说最满意的地方和不满意的地方。

其他同学提出修改建议。

2.教师总结。

3.拓展：用各种花布拼接制作一件漂亮的花地毯，并用它装饰自己的房间。

4.布置下节课学习内容和要准备的工具材料。

5.收拾整理。

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