关键词： 教师资格证

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2020年下半年教师资格证面试报名入口今日已开通（2020年12月10日-13日），各位考生要抓紧时间备考了。下面小编为大家准备了面试备考试讲案例，希望能给你们带来帮助，祝你们一臂之力！

幼儿弹唱专项《小木偶》

一、备课纸

二、教学设计

幼儿学段弹唱《小木偶》教案

一、活动目标

1.认知目标：理解《小木偶》的歌词内容，感知歌曲的2/4拍的节奏特点。

2.技能目标：能跟着钢琴一起唱出节奏变化，能结合歌词做出对应动作。

3.情感目标：喜欢《小木偶》的歌曲内容，体验小木偶遇到不同事物的活泼、喜悦之情。

二、活动重难点

1.重点：了解歌曲内容，体验小木偶的不同经历带来的乐趣。

2.难点：能够把握歌曲节奏有感情地演唱歌曲并根据歌曲内容做对应的动作。

三、活动准备

1.物质准备：《小木偶》琴谱、钢琴、提线小木偶一个、白板、白板笔。

2.经验准备：幼儿已有演唱2/4拍歌曲的经验，已有过跟着钢琴伴奏一起演唱的经验。

四、活动过程

(一)导入部分——发声练习教师带领幼儿进行发声练习《火车来啦》，自然发声，引出主人公--小木偶。师：火车-火车-来-了幼：呜-呜-呜-呜呜-呜-师：小火车带来了远方的好朋友--提线小木偶，看看他在旅途中遇到了什么好玩的事吧!

(二)展开部分

1.教师弹唱歌曲，幼儿认真倾听。

(1)教师完整弹唱歌曲《小木偶》，幼儿整体感知歌曲内容。

(2)教师出示挂图并提问，引导幼儿理解歌词大意。师：图片中出现了谁?他都在干什么?请你大胆说一说。

2.教师用多种方式带领幼儿学唱。

(1)教师出示图谱，引导幼儿边看图谱边打拍子朗诵歌词。

师：我们美丽的图谱上有什么?我们一起来看着图谱尝试一边打拍子一边朗诵歌词吧。

教师完整弹唱，幼儿跟着钢琴节奏齐唱歌曲。

教师弹奏钢琴，多种方式引导幼儿学习歌曲。

师：现在老师将小朋友们分成两组，一组汪汪队，一组佩奇队，请两组小朋友分别跟着老师的钢琴进行演唱，看哪组小朋友演唱的动听!

3.教师提问，幼儿创编动作。

(1)幼儿分组讨论并创编动作，教师引导幼儿根据歌词创编动作。

师：请小朋友们开动小脑筋想一想有什么好看的动作可以表现这首歌曲，我们一起想一想，做一做。

(2)教师带领幼儿结合创编的动作完整演唱整首歌曲。

(3)教师弹奏歌曲，请幼儿上来结合伴奏进行唱跳表演。

(三)结束部分教师总结，在和谐自然的氛围中结束本次活动。

总结：今天小朋友们都知道小木偶在旅途中遇到了很多好玩的事情，那我们跟着小木偶一起坐上小火车再去看看还有什么好玩的事情吧!“呜-呜-呜”火车开了，我们出发啦!

五、活动延伸

延伸至阅读区。

将活动延伸至阅读区，教师提供《小木偶》挂图，请幼儿用自己的语言尝试说说小木偶的故事。

三、结构化问题及参考答案

幼儿园家长会，大部分家庭来的都是妈妈，爸爸很少出席。针对这种现象，你怎么看?

【答案要点】

1.提炼、提出观点

孩子的成长应该是父母共同参与的过程。爸爸很少出席，这是一种不正常的现象，我认为应引起社会大众的重视，并积极做出改变。

2.分析论证

(1)原因。①传统家庭观念的影响。传统的家庭观念认为“男主外女主内”，妈妈负责教育孩子;②妈妈比较好沟通。妈妈和老师之间有较多的话题。③爸爸没时间。爸爸由于工作压力大、时间较少，因此很少陪伴孩子。

(2)危害。①长此以往，会造成幼儿情感上的缺失;②如果只是妈妈的角色来陪伴孩子，缺少爸爸的陪伴，会让孩子缺乏安全感，性格中缺乏阳刚的一面，进而影响孩子的身心健康发展。

3.落实解决

(1)家长方面。①爸爸要学会回归家庭，毕竟爸爸坚韧、勇敢的性格特点能对孩子性格的形成产生潜移默化的积极影响;②妈妈也要学会放手，多鼓励爸爸参与孩子的教育过程，共同促进孩子的健康成长。

(2)幼儿园方面。通过家长会或者亲子活动，多宣传，多引导，使家长认识到父母在孩子成长过程中的重要性，尤其是爸爸在孩子成长中的作用，进而鼓励和呼吁更多的爸爸参与到孩子的成长中来。

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